「笑顔いっぱい むろこっ子」 村岡小学校ブログ

昨晩からの激しい雷雨！･･･ですが村岡小の花だんの花たちは、スクスク育っています！

プチトマトだってキラキラ！

･･･そういえば、施設員さんが中庭で育ててくださったカボチャ、収穫できました！

「ミンナ、ナツヤスミガオワッタラ　ゲンキニガッコウヘ　キテネ！」

コロナでいつもとちょっぴり（だいぶん？）ちがう夏休みかもしれませんが、楽しんでね！！

みなさんのお宅はいかがですか？村岡小も暑いです･･･(>_<)

ちなみに2階理科室前の廊下ですこの数字。もはやインフルエンザ級の温度･･･。

今度は3階に行って、測ってみようかと思います！お楽しみに～笑(^^;)

今日、一学期最後の日でした！

そして、村岡小学校の終業式とALTのカースティン先生の離任式がありました！

校長先生「わたしはツイテル！」

児童　　「わたしはツイテル！」

校長先生「にこにこ　げんき！」

児童　　「にこにこ　げんき！」

校長先生「ツイテルツイテル！」

児童　　「ツイテルツイテル！」

校長先生「にこにこ　げんき！」

児童　　「にこにこ　げんき！」

「こんな子であればいいな」と思う子でいられたかを聞くと、児童みんなが元気よく手を挙げていました!

終業式の最後には校歌を歌いました！

全学年元気に歌っていました！

終業式を終えた後、カースティン先生の離任式がありました。

各学年に対して言葉をかけてくださっていました。

6年生の二人がお礼の言葉とプレゼントを渡しました。

カースティン先生は母国カナダに帰られてしまいます。ぜひ、また日本に、村岡に遊びに来てほしいなと思います！

子どもたちには、例年より短いですが夏休みが始まります！

コロナの影響でなかなか遊びに行きづらい状況になっていますが、

体調を崩さず元気に過ごし、

次に学校に来る時には、元気な姿で大きなあいさつを聞かせてほしいです！

　一学期もあと1日となりました。各教科の授業も6日で最後となります。気温は36℃越ですが、意外と窓外からたゆたう風が体感温度を下げてくれます。

　1，2年生が学習の締めくくりとして「ミニ学習発表会」を行っていました。では、発表会の様子を紹介します。1，2年生児童の甲斐甲斐しい学びの姿をご覧ください。

1年生　「おおきなかぶ」　2年生と6年生が観客です。主役は1年生。昨日の練習の成果を発表。おじいさんとおばあさんが登場しました。おおきなかぶの作り物　本当にビッグなかぶ　これは抜けないな！いぬやねこも加わって引っ張ります。バランスをくずしたおじいさん。会場からは温かい笑い声が・・・全員で引っ張って　「うんとこしょ、どっこいしょ」　S１「抜けたあ」　S2「やったあ」　かぶが壊れそうだ！6年生S1「かぶを引っ張っている様子がかわいらしかったです」会場からのコメントが1年生への言葉のプレゼントです。2年生　生活「おもちゃランド」　1年生を招待して８ブースに分かれて手作りゲームを楽しみました。第1ブース　「紙皿ウーボー」　紙皿で作ったフリスビーを飛ばします。S1「えいっ」円盤状にくるくる飛んでいきます。第2ブース　「動く船」　ペットボトルで製作した船を浮かべてみます。しっかりと浮いています。第3ブース　「空気砲」　段ボールで製作　科学実験でも人気です。理科の学習要素がしっかりと含まれています。S2「ドン　おっ　紙コップが倒れたぞ　やったあ」第4ブース　「くっつきダーツ」　磁石を投げて的を射ます。真ん中めがけて「えいっ」と。第5ブース　「ころころネズミ」　斜度のある板から、いろいろな物を転がして点数の高い場所へ入れます。かわいいパチンコみたいです。S1「転がった！　左側に行っちゃった」第6ブース　「ボーリング」　ペットボトルの外側を彩色し、水を入れてピンに見立てた作品。紙ボールを転がしてみます。S3「転がすよ　3本倒したぞ」第7ブース　「パラシュート」　ビニール袋と重りで作ったパラシュート　ステージの上から落とします　S4「さあ　みんなで落としてみるよ」　空圧を受けて広がりながら落下していきます。第8ブース　「魚釣り」　磁石のついた釣り竿でいろいろな魚を釣り上げます　S5「何匹　釣れましたか」　S6「プレゼントもありますよ　どうぞ」「各ブースの景品」　私も授業参観を兼ねておもちゃランドを物見遊山。こんな景品をゲットしました。右側の細巻きが意外とリアル　左はフラッペのスイーツでしょうか　ありがとう！　校長室に飾っておきます。

今日のメニュー

・カレーピラフ

・野菜スープ

・ポテトサラダ

・お楽しみデザート

・牛乳

野菜たっぷりのスープはいかがでしたか？

今日は１学期最後の給食ということで、

おたのしみデザート（アイス）がついていました。

皆さんが食べ終わるころに

それぞれ給食室に取りに行きました。

アイスが溶けてジュースになる前に食べられたかな…？

　炎暑。わっと飛び出してくるドライヤーの熱気のような空気が校長室に入り込んできます。（来客以外は冷房はつけない習慣なので）連日の酷暑日ですが、児童たちは本当に元気に生活しています。本日の「病気や体調不良による欠席」はゼロでした。1学期も残すところあと2日間。乗り切ります。　

1年生　国語「おおきなかぶ」　T「かぶを　おじいさんが　ひっぱって、おばあさんが　ひっぱって　・・・・いぬが　ひっぱって」　大きなかぶを抜くために登場人物が増えていきます。1年生　おじいさん、おばあさん、まご、いぬ、ねこが引っ張る。それでも、かぶは抜けません。1年生　最後にねずみが登場。みんなで「うんとこしょ、どっこいしょ」　大きな声でひっぱります。1年生　とうとう、かぶは抜けました。1年生で初めての国語教材の音読劇でした。それそれの手作りの被り物が愛らしいです。2年生　水泳　最後のプール学習です。休憩時間に本当の水浴びをしていました。本当に気持ちよさそうです。5年生　こちらの休憩時間は、自由泳ぎです。2年生　国語「新出漢字」　再び新しく習う漢字の練習。頭の「書き順」と「画数」の確認をしています。S１「いち、に、さん・・・・・・・じゅうろく」　全部で１６画です。２年生では画数の多い漢字のひとつです。２年生　T「鳥（とり）の他の読み方あるかな」　S３「はい、鳥類（ちょうるい）の”チョウ”です」　音読みと訓読みは３年生で習いますが、読み方は２年生から始まっています。２年生　T「鳥を使った言葉や文は？」　S4「鶏肉」　S5「鳥の羽」　S6「鳥が光り輝いている」（文学的です）　S7「白鳥」　言語感覚を少しずつ磨いていきます。４年生　理科「雨水のゆくえ」　T「地面に降った雨は、どこからどこへ流れるのだろう。予想してみよう」４年生　グループで話し合い、予想を立てます。予想は理科では仮説と言います。仮説演繹的な学習が科学的思考を培います。５年生　算数「三角形の角について調べよう」　T「三角形を三つの部分に切って合わせてみよう」５年生　S１「３つの角に分かれるように切ってくっつけてみよう」５年生　S2「こんな感じ。一直線になっている。角度の大きさは・・・」　三角形の内角の和は１８０度になることを操作的に感覚的に捉えます。１８０度になる証明は中学生で学びます。４年生　算数「棒グラフ」　前時は「表」の作成。本時は「グラフ」です。目盛りの取り方がポイントです。３年生　S1「一盛りは１時間だから・・・」３年生　S2「水曜日のグラフは、ここまでだよね」

今日のメニュー

・スタミナ丼

・わかめスープ

・梅肉あえ

・牛乳

今日は、お昼が近づくにつれて

ニンニクのにおいが学校中に広がってきて、

食欲をそそられました。

みんな、スタミナ、ついたかな！？

今日、６年生がミチノクフクジュソウ保全活動に行きました！

現在の６年生が５年生だった秋ごろからこの活動を続けていました！

今回は次の５年生につなげるためにも最後の保全活動を行いました！

これらはミチノクフクジュソウが生える場所で刈った草を下ろしている様子です。

暑い中、一生懸命に活動をしていました！

これらは次に５年生が描く看板を作っている様子です。

どこに印をつけるとよいか、どうやって木を切ったり、くぎを打ったりするといいか、

みんなで考えながら看板を作っていました！

これらは川で水中昆虫をさがしているようすです。

川の水の冷たさを感じながら水中にいる昆虫を探していました！

６年生がミチノクフクジュソウの保全活動にかかわるのは今年で最後ですが、これまでの活動を覚えてくれているといいなと思います！

次は、５年生が保全活動を引き継ぐので頑張ってほしいですね！

今日のメニュー

・ホットドッグ

・コンソメスープ

・バナナ

・牛乳

ホットドッグは、パンに

野菜

ソーセージ

ケチャップ

を挟んで食べます。

皆さん、上手に挟めましたか？

　午前7時過ぎの額に差す太陽光線がいつになく熱く感じられる2日、1学期末の保護者会を行いました。空は上機嫌でセミ時雨も盛夏の聞かせどころです。登校時は、学期末のPTA体育委員会主催の「あいさつ通り運動」が行われ、体育委員さんが各地区であいさつ運動を展開しました。汗ばむ早朝でしたが、ご協力いただき厚く感謝いたします。

　本日の授業参観には、200名以上の各家庭の方（家族を含む）が参加いただき、児童たちのリアルな学習風景を45分間見ていただきました。ありがとうございました。　（文責：北内）

1年生　国語「ひらがなのマスターになろう」　T「ひらがなを書くときに気をつけたらいいことは何かな？」S1「折り返しです」　S2「書き順です」 S3「折るです」　S4「はらうです」　S5「止めるです」T「先生が書いたこのひらがなをどう思う？」　S6「何かへんだんなあ」　母国語の基本「ひらがな」の美しさを学びます。2年生　算数「１Lを使っていろいろなかさをはかろう」　T「さあ　今から１Lの水をあげるよ。各班の容器にはどこまで入るかな」A班「むしかごケースに１Lの水を入れるよ」B班　おっと「じょうろ」に入れています。どこまで入るんだろう？C班　こちらは「ペットボトルの切った容器」です。予想はしやすいかな。このようにいろいろな容器に同じ１Lの水を入れて、そのかさを調べます。算数的な量感を学ぶのです。2年生　T「次は、各班の容器に先生がつけたマークがあるよね。さて、何L何ｄL入るかな？予想してみよう」　かなりの難問？　１Lの量感はすでにつかんでいます。ここからが算数的思考の出番です。廊下から授業参観される保護者の方々4年生　算数「平行の特徴を知ろう」　平行な直線と垂直な線分の関係を探ります。4年生　S1「直線Aと直線イは垂直です」　T「では、平行線の間にある直線アとイの関係はどうだろう」4年生　S2「両方の直線の長さを測ってみよう。同じ長さだ！」　これは、平行線間の距離は等しいこと、平行であることの実感につながります。中学校でも再登場します。ユークリッド幾何学の基本中の基本です。3年生　算数「”正”を使って表をつくろう」　統計学習に入りました。データを処理して表やグラフで表現する統計的手法を学んでいきます。最大値や最小値の概念も少しづつ理解していきます。3年生　T「ボール遊びはどれだけかな」　S1「９です」　T「おにごっこは？」　S2「１３です」　T「表が整理できたら、ボール遊び・おにごっこ・一輪車・なわとびの人数の合計も出してみよう」5年生　国語「夏を表す言葉を使って俳句をつくろう」　T「自然・食べ物・行事・その他で夏を表す言葉は？」5年生　S１「食べ物のスイカです」　S2「自然のホタルです」　さまざまな言葉が板書されていきます。5年生　T「こんな言葉もあるよ。知ってる？　この写真は”草いきれ”と言うのです。夏の言葉です」　俳句に必要な「季語」の学習。「油照り」という美しい日本語もあります。この後に発句する俳句が楽しみです。6年生　音楽「ボイスアンサンブル」　ラバースコンチェルトの曲の拍をグループで考えて発表しました。6年生　S１「ここは、タンタン」　S2「この部分は　シュ・シュで」6年生　T「さあ準備はいいかな　音楽をかけけるよ　3人でボイスアンサンブル！」6年生　A班「タンタン　シュシュ、ドンドン・・・」手拍子や体の振りも入れてアンサンブル」楽器をまねたボイスパーカッションはTVで見たことがあります。小学校の音楽教材にも新しく取り入れられています。音楽表現の多様性と広がりを感じます。