「笑顔いっぱい むろこっ子」 村岡小学校ブログ

　連休中の週明けは梅雨空からのスタート。そんな中でも、村岡山から27日の午前10時頃に「ミンミンゼミ」の初鳴きを観測しました。ニイニイゼミからアブラゼミ、としてミンミンゼミへと盛夏の暦が日めくられていきます。セミの鳴き声の3重奏が夏の風物詩を物語ってくれます。

1年生　図工「防火ポスターをかこう」　先日、消防署で写生した絵をもとに、大きな画用紙にポスター仕様に描いています。1年生　S1「はしご車で、消防士さんが火を消しているんだ」　消火の現場は見たことはないでしょうが、１年生らしいリアル感が見られます。２年生　国語「こんなもの見つけたよ」　メモの取り方についての言語活動の学習です。２年生　T「何が、どんなふうに、どこで　が正しく書いたかな」２年生　お互いのメモの読み合いでアドバイス　S2「この”ながい”は、漢字で”長い”と書けるよ」２年生　条件に従ってメモが書かれているか、確かめ合います。６年生　算数「資料の整理」　１，２，３組の立ち幅跳びのデータを整理する学習です。６年生　一人一人のデータを整理して、卓上計算機も使いながら「平均値」や「最大値」、「最小値」をはじき出します。６年生　T「各組の最大値と最小値を比べて、分かることや気づいたことは？」　S1「１組の最大値（41cm）と最小値（13cm）の差が一番大きいです」　最大値と最小値の用語は、中学生でも学習します。4年生　社会「ごみの処理と利用」　T「びんの処理と再利用について考えよう」4年生　T「ペットボトルやキャップは、どのように利用されているのだろう」4年生　S1「ペットボトルのキャップ回収は、外国のワクチンの接種にも利用されてる？」　S"「ペットボトルは何に？」　T「洋服を作るために再利用されています」4年生　S2「じゃ、私たちの体操服も？　ポリエステルって書いてある。」（実際は、再利用ではないでしょうが。）ペットボトルから背広が作られていることはよく知られています。5年生　社会「米の産地について調べよう」　T「資料を見て、米の生産が多い県を調べましょう」5年生　S１「東北地方の県の生産が多いです」　T「5位以内に秋田、宮城、山形県が入っていますね」5年生　S2「このように東日本の県が多いです。」　1位（新潟）2位（北海道）3位（秋田）以下山形、宮城、福島、茨城と続く。T「東北だけでなく、中部地方や関東訪問も多いよね」3年生　理科「風やゴムのはたらき」　風力やゴムの弾力を利用した動力の学習です。模型を作って実験です。3年生　動力模型　今回は、風を当てて進む距離の測定です。3年生　S1「弱い風を当てて進んだ距離を測ろう」　S2「3回測って、一番長い距離を調べよう」3年生　S2「走ってる　走ってる！」　S3「どこで止まるかな」3年生　S4「弱い風で　3m91cm」　S5「強い風で　9m13cm」　巻き尺で測定します。3年生　実験には「結果の記録」が大切。そして、「結果の考察」について次時に話し合います。ゴムの動力実験も楽しみです。